Refleksjon 2b
Oppgaven
som ble gitt til oss som 2b ble ordlagt slik: ”2b. Forståelse av budskapet og målgruppe. Fortell, forklar og drøft
mulige støykilder i ditt medieprodukt og/eller andre utfordringer som har
hindret budskapet i å nå frem til målgruppen. Innlevering nytt blogginnlegg med
refleksjon fredag 31. Mai innen kl 11:20” (https://www.itslearning.com/cmproject/fs_cmproject.aspx?CMProjectID=4635746). Det
er altså det jeg har tenkt til å svare på i de kommende avsnittene.
Jeg vil begynne med å sitere budskapet
mitt fra 2a: Medieproduktet jeg ønsker å
lage er en bildeserie av Vågen. Jeg ønsker å vise at man ikke trenger å måtte
reise uti huttiheiti for å ta bilder. Vågen er en skole med mange sider og jeg
ønsker å legge vekt på nye ”Detaljer” gjennom HDR- biler. Det er ikke umulig å
ta høy kvalitets bilder i nærmiljøet, og noen ganger trenger én ikke gå lenger
en ut/inn i skolen.
Jeg lagte en Ebok med en billedserie på 13 bilder
fra Vågen. Jeg brukte svært lite tekst og hadde hovedfokus på billedserien.
Serien bærer preg av kvalitet fremfor kvantitet. Før jeg begynte å luke ut
bilde så hadde jeg 29 forkjellige, ferdige hdr bilder. Fra rawbildene så har
jeg til sammen tatt 303 bilder.
En av de første mulig støykildene jeg lot gå var
risikoen med så lite tekst. Den eneste beskrivende teksten jeg brukte var
”Motiver finnes overalt til og med på skolen”. Jeg er sikker på at flere elever/
lærere kommer til å stusse over budskapet mitt, men rammen jeg har bygget rundt
dette prosjektet bærer preg av enkelhet. Det er enkelt beskrevet, enkelt
presentert, bygget på enkle komposisjons regler og enkle motiver. HDR
redigeringen er det eneste som er avansert, men jeg trengte noe for å vekke
usette detaljer og oppmerksomhet. Jeg valgte å arbeide ut i fra det slikt siden
målgruppen min er 9 og 10 ene klassinger, der budskapet mitt er å inspirere. ”Du kan fotografere på skolen din og komme
hjem med ålrighte bilder!” Jeg velger å tro at hvis jeg hadde valgt en mer
avansert og krevende layout/ motiver så ville budskapet blitt mer diffust. Budskapet
mitt er å motivere, ikke presentere.
En annen typisk form for støykilde som oppstår når
én bruker hdr bilder er avsmak. Det er ikke sagt at alle liker effekten som hdr-
bilder skaper, og dette kan føre til u-interesse og skepsis. Grunnen til at jeg
valgte hdr bilde var for å skille deg ut og vekke interesse, men dette kan gå
begge veier. Jeg valgte å tro at gruppen som liker hdr- bilder var større enn
dem andre. Det vil si hadde jeg gjort det realistisk så ville den trufne
målgruppen hvert mindre.
Liten kunnskap om hdr- fotografering kan og svekke
viljen til å prøve på det samme, men på den andre siden så ser jeg på dette som
en mulighet for ung fotografer til å prøve seg frem, det som for meg er den
beste måten til å oppdage noe nytt.
Alt i alt føler jeg at jeg har tatt gjennomtenkte
valg for å fremheve budskapet best mulig, men om dette blir tilfelle gjenstår å
se.
Ferdig produkt
Prefleksjon
Oppgaven (1.prefleksjon)
Fremover nå i de neste fem ukene skal vi arbeide med "Fri
platform". Fri platform vil si at vi kan velge våres egen plattform til å
utføre en fastsatt oppgave; foto, film, journalistikk, grafisk etc.
Oppgaven skal omhandle Vågen spesifikt eller generelt. Hvert år
får Vågen besøk av 9 og 10 ene klasser fra rundt om i Rogaland, denne oppgaven
skal kunne vises til dem for enten å
1.Viser hvordan du/dere opplever det å være elev på MK på Vågen.
2. Gir ungdomsskoleelever om hva de vil lære som elev på MK på
Vågen.
3. Lage et produkt som lærer dem noe de vil få brukt for som
elev på MK på Vågen (f.eks. en tutorial)
Som eksempel kan vi lage en bildeserie, dokumentar, brosjyre eller
liknende.
Vi skal holde bloggen oppdatert under prosessen og alt av material som vi presenterer skal være selvprodusert.
Vi har endel firster å opprettholde
Torsdag 2.mai: Blogginnlegg om oppgaven
Fredag 3. mai: Godkjenning av Idé
Onsdag 8. mai: Helt Utfullt arbeidsplan
Mandag 13. mai: Innlevering av Prefleksjon
Torsdag 30. mai : Innlevering av ferdig produkt.
Det er lov å arbeide i grupper men da må hver elev spesifisere sin rolle, eleven vil bli vudert i den rollen de utfører, og IKKE gjennom en gruppekarakter. Det er viktig å huske på målgruppe og relevanse under oppgaven.
Vi får vudering i Medie- kommunikasjon, -produksjon og -design.
Idé og budskap (2a prefleksjon)
Medieproduktet jeg ønsker å lage er en bildeserie av Vågen. Jeg
ønsker å vise at man ikke trenger å måtte reise uti huttiheiti for å ta bilder.
Vågen er en skole med mange sider og jeg ønsker å legge vekt på nye
"Detaljer" gjennom HDR- bilder. Det er ikke umulig å ta høy kvalitets
bilder i nærmiljøet, og noen ganger trenger én ikke gå lengre en ut/inn i
skolen.
Jeg vil vekke kreative sider og åpne øynene for omgivelsene her på huset. Bildene kan kanskje bli hengt ut der hvor jeg har fotografert dem. Jeg skal legge vekt på arkitektur og struktur og prøve å få til noe "Stunning" av noe hverdagslig. Der kan jeg enten bruke farger eller skarphet som et virkemiddel.
Som vist over så har HDR har den evnen til å ta opp mer dynamisk lys fra motiver, med å
redusere eller øke lukkerhastigheten. (Eller blender etter personlig ønske)
Dette økter skarpheten, detaljer, og generell informasjon i bilde;
Lysere/svakere skygger og dempet høylys. Det finnes flere måter å redigere
HDR-uttrykket på, men de fleste sikter etter ett unatrulig skarpt bilde. Ved å
bruke dette unaturlige, kan én skape spenstige motiver utfra hverdagslige
situasjoner. Mennesker har en tendens til å bli skitne og stygge i HDR så jeg
vil holde bildene mine mest mulig ”renset” for mennesker. Å åpne disse dørene
for 9. Og 10. Ene klassinger kan være et spennende og interessant eksperiment
for meg, samt forhåpentligvis lærerikt for dem.
På den andre siden så er det ikke alle som er like begeistret for
HDR bilder, derfor risikere jeg at resultatet vil være en bom hos noen, mens
kanskje en innetier hos noen andre. Ulempen med HDR generelt er at redigeringen
tar lang tid og den er relativt avansert. Jeg er ikke noen HDR ekspert, langt
ifra, men jeg pleier å få fram effekten smooth tilslutt. Erligtalt så er jeg
ofte usikker på hva som skjer hvis drar ”Grammar” opp eller ned, så jeg ender
med å teste ut nesten alt og stopper når jeg føler det ser greit ut. Dette
fører nok til at redigeringen tar lengre tid, dette tar jeg med i
arbeidsprosessen. Jeg ønsker å holde en gjennomført stil på bildene, og den tar
utgangspunkt i å vri på det hverdagslige. Skygger og store vegger er noe jeg
ser hver dag og utfordringen min blir da å snu dette til noe kreativt ved å
teste ut forskjellige vinkler og fokus.
Helt konkret skal jeg lage en bildepresentasjon med en 20-30 bilde og kanskje litt tekst der jeg konkritiserer budskapet. Jeg vil ikke ha for mange bilder. Det å ta med 3 bilder av det samme motivet tolkes veldig lett som kjedelig, Tatt med det i betraktning så vil jeg heller ha 10 bilder som er kreative, enn 40 bilder som er relativt like.
Arbeidsplan
Idé og budskap
Jeg ønsker å vise at man ikke trenger å måtte reise uti huttiheiti for å ta bilder. Vågen er en skole med mange sider og jeg ønsker å legge vekt på nye "Detaljer" gjennom HDR- bilder. Det er ikke umulig å ta høy kvalitets bilder i nærmiljøet, og noen ganger trenger én ikke gå lengre en ut/inn i skolen.
Jeg vil vekke kreative sider og åpne øynene for omgivelsene her på huset. Bildene kan kanskje bli hengt ut der hvor jeg har fotografert dem. Jeg skal legge vekt på arkitektur og struktur og prøve å få til noe "Stunning" av noe hverdagslig.
Helt konkret skal jeg lage en bildepresentasjon med en 20-30 bilde og kanskje litt tekst der jeg konkritiserer budskapet
Oppgaven
Fremover nå i de neste fem ukene skal vi arbeide med "Fri platform". Fri platform vil si at vi kan velge våres egen platform til å utføre en fastsatt oppgave; foto, film, journalistikk, grafisk etc.
Oppgaven skal omhandle vågen spesifikt eller generelt. Hvert år får Vågen besøk av 9 og 10 ene klasser fra rundt om i Rogaland, denne oppgaven skal kunne vises til dem for enten å
1.Viser hvordan du/dere opplever det å være elev på MK på Vågen.
2. Gir ungdomsskoleelever om hva de vil lære som elev på MK på Vågen.
3. Lage et produkt som lærer dem noe de vil få brukt for som elev på MK på Vågen (f.eks. en tutorial)
Som eksempel kan vi lage en bildeserie, dokumentar, brosjyre eller liknende.
Vi skal heolde bloggen oppdatert under prosessen og alt av material som vi presenterer skal være selvprodusert.
Vi har endel firster å opprettholde
Torsdag 2.mai: Blogginnlegg om oppgaven
Fredag 3. mai: Godkjenning av Idé
Onsdag 8. mai: Helt Utfullt arbeidsplan
Mandag 13. mai: Innlevering av Prefleksjon
Torsdag 30. mai : Innlevering av ferdig produkt.
Det er lov å arbeide i grupper men da må hver elev spesifisere sin rolle, eleven vil bli vudert i den rollen de utfører, og IKKE gjennom en gruppekarakter. Det er viktig å huske på målgruppe og relevanse under oppgaven.
Vi får vudering i Medie- kommunikasjon, -produksjon og -design.
Ingen kommentarer:
Legg inn en kommentar